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图为一些学生在俄勒冈州立大学与英托公司合办的预科班楼前合影。

【侨报网讯】据美国国际教育学会的数据，中国赴美留学生在过去8年连续以两位数百分比增长，至2015年超过30万，占到美国高校国际学生总人数的近三分之一。中国留学生大军形成一股不容忽视的群体，他们深刻影响着美国高校校园经济、人文氛围甚至教学模式。

学校和政府期盼更多留学生

谈到近年来中国留学生人数逐年增加，艾奥瓦州立大学大四学生孙凤泽说：“2012年，我才来这儿读书时，新生见面会上大概有两百多人。而现在我们迎新活动的规模已达四、五百人，这两年还遇到了租不到合适场地的问题，我们只好在教室里加椅子。”

面对这股留学生大潮，州政府和公立高校是相当欢迎的。因为州政府对本州公立大学给予财政支持，而扩招留学生让州立大学富了起来，这不但支撑起了州立大学扩建，还给州政府省下一大笔开支。

以俄勒冈州立大学为例。据《华尔街日报》报道，面临州财政预算削减，俄勒冈州立大学10年前决定招收更多的国际学生来增加收入。这一政策执行后，州政府过去5年内平均为每位在校大学生的拨款下降了45%。

另据孙凤泽介绍，在美国，自费留学生需要缴纳比州内生源高两到三倍的学费，在她就读的艾奥瓦州立大学，根据专业热门程度不同，本州生源每年学费为3000至4000美元，而留学生每年学费高达1.2万至1.4万美元。

相比美国学生，国际学生不但学费贵，而且享受奖学金的比例也小。据孙凤泽观察，她周围60%的美国同学享受着全额或半额奖学金；而在中国留学生中，本科生几乎清一色全是自费，研究生一般靠给导师打工挣点学费，能拿到全奖的一般都是博士生。

讲师需要调整教学

中国留学生大军受到美国州政府和校方欢迎，但却为大学教师们带来烦恼。据不少美国大学教师反映，大量的中国留学生难以融入班级，也跟不上课程进度，这些中国留学生并不适合在美国接受高等教育，以至于教师不得不调整授课内容和教学目标来迎合他们。

据曾在艾奥瓦州求学的俞少尘观察，一些美国大学在扩招后，虽然同时也增聘了教师，但师生比例仍有下降，新聘的老师往往被分配给大一、大二学生上课，总的来说授课质量会受一定影响。

然而也有舆论认为，鉴于中国留学生在班级里的比例，美国教师据此调整教学内容和方式是合乎情理的。至少从中国留学生的角度出发，他们花了大价钱来美国“买”教育，某种程度上，得到“量身订做”的教育也是情理之中的。

学业并非留学生的唯一难题

美国教育无国界组织创立人、美国艾奥瓦州华人协会执行主席燕晓哲表示，中国留学生，在多元化环境中仍然沿袭着“故步自封”的习惯，学习上不善于课堂讨论和小组作业，业余时间不喜欢加入学生社团，也不擅长找志愿活动和社会实践来丰富自己的简历。

一名姓范的留学生告诉《华尔街日报》，2013年到美国以来，他只交了两个美国朋友，一个是前室友，另一个是通过网络认识的当地酒吧员工。“来美国之前，我想着交很多美国朋友，不过到了这里以后才发现，语言和文化差异的确是个问题。”

孙凤泽感到，她周围的中国留学生大都过着“课堂上课、图书馆自习、宿舍里跟其他中国人打游戏”的生活。“大家好像都认为只要读好书、考好试就行了。这很可惜，因为拿到美国文凭后，你对美国来说只会是个过客。”她还认为，中国学生爱扎推的习惯实际上与人多人少没有绝对关系，就算只有几个人他们也可能形成封闭的小圈子。